A dinâmica discursiva na sala de aula de Física : o uso de analogias
Bozelli Cátia, F. (Universidade Estadual Paulista)

Fecha:	2009
Resumen:	Essa pesquisa investiga o papel da linguagem na formação de professores, especificamente, a utilização de analogias na dinâmica do processo de interação discursiva em sala de aula. Por meio da seguinte questão: Como as analogias utilizadas em sala de aula, durante o estágio de regência, são exploradas por futuros professores de Física, durante o processo interativo discursivo visando à construção da linguagem científica? Verificamos que um ambiente interativo discursivo encorajador, considerando o perfil didático, linguagem e discurso empregados pelo professor possibilitam a ocorrência de analogias. Mas notamos, ao mesmo tempo, que elas dificilmente são exploradas pelos futuros professores, o que pode estar atrelado ao fato do domínio conceitual estar influenciando no processo explicativo, uma vez que, elas estão fortemente vinculadas aos conteúdos escolares.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1975-1980, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294175

6 p, 45.4 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación