Diálogo em Roda. A formação de professores em questão
de Lima, Cleiva Aguiar (Universidade Federal do Rio Grande. Instituto de Educação)

Fecha:	2009
Resumen:	Apresentam-se os resultados parciais de uma investigação sobre o processo de formação dos formadores a partir da análise do diário coletivo. Os formadores no grupo de estudo em círculo, a Roda (Warschauer, 2001), no diálogo sobre o planejamento e a ação conjunta discutem a cada semana, depois escrevem, refletem e lêem num diário coletivo sobre esta forma de aprender a ser professor, num curso em execução. O Curso Diálogos com o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, ao compreender e aplicar uma política pública recente busca intensificar os processos de formação continuada de professores em exercício e dos próprios formadores. Argumenta-se a partir da investigação sobre o potencial da Roda de diálogo associada à escrita reflexiva coletiva com foco na sala de aula.
Derechos:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2086-2089, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294196

5 p, 44.0 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación