Espaços de aprendizagem coplementares à sala de aula convencional
Linhares Paixâo, M. (Universidade Estadual do Norte Fluminense. Laboratório de Ciências Físicas)
Macedo Reis, Ernesto (CEFET-Campos)

Fecha:	2009
Resumen:	Este texto discute a utilização de ambientes virtuais como espaços de aprendizagem complementares à sala de aula convencional. Analisamos um estudo sobre nanotecnologias, conduzido de forma integrada por professores de Biologia, Física e Química, em uma turma de PROEJA. O objetivo é oportunizar aos estudantes jovens e adultos expor suas concepções iniciais a cerca das Ciências, favorecendo uma aprendizagem científica para a vida, para o trabalho e a cidadania. Os resultados sugerem que o prolongamento da aula para além dos muros escolares, isto é, a participação dos alunos no espaço virtual de aprendizagem e em processos de investigação, é uma relação cooperativa de ensinar e aprender na interatividade, na qual as ações de viver, conviver, ensinar, aprender e desenvolver-se são inseparáveis.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2264-2268, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294292

5 p, 44.5 KB

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