Ampliando la perspectiva escolar : los museos como espacio de formación
Soto Lombana, C. (Universidad de Antioquia. Facultad de Educación)
Angulo Delgado, Fanny (Universidad de Antioquia)
Rickenmann, R. (Universidad de Ginebra)

Fecha:	2009
Resumen:	Se presentan los resultados de un programa de formación continua con profesores en ejercicio que tuvo como centro de atención la utilización de los museos como herramienta pedagógica y didáctica. Cómo hipótesis de trabajo se plantea que el uso de los museos por parte de los docentes abre nuevas perspectivas referentes al ejercicio pedagógico y al mismo tiempo permite enriquecer el medio didáctico así como la producción de materiales de apoyo escolar. El programa se desarrolló con ocho profesores de educación básica y media e integro el trabajo de tres museos de ciencia de la ciudad de Medellín (Colombia).
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2009) , p. 3023-3027, ISSN 2174-6486

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5 p, 275.6 KB

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