Asalto al castillo : ¿a qué esperamos para abordar en serio la formación didáctica de los profesores universitarios de ciencias?

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Fecha:	2002
Resumen:	Se plantea la necesidad de abordar la formación didáctica de los profesores universitarios de ciencias. Se discuten algunos enfoques inadecuados y algunas posibles alternativas que se estiman útiles.
Resumen:	The need for the pedagogical training of university professors of sciences is analysed. I discuss some inadequate approaches and some workable alternatives.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formación de profesores ; Profesorado universitario ; Profesores de ciencias ; Science university professors ; University professors training
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, V. 20 N. 2 (2002) , p. 315-325, ISSN 2174-6486

11 p, 53.6 KB

Registro creado el 2006-03-13, última modificación el 2022-02-20