Estado y Reforma
Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)

Fecha:	1995
Resumen:	El autor analiza críticamente las cuatro dicotomías que considera más emblemáticas en los cambios curriculares de la LOGSE. Éstas son: currículo instrumental versus currículo expresivo; currículo comprehensivo versus currículo individualizado; libertad en la construcción del currículo versus evaluación curricular; y autonomía en la gestión curricular versus participación.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Reforma de l'educació ; Currículum ; LOGSE ; Reforma educativa
Publicado en:	Cuadernos de pedagogía, Num. 241 (1995) , p. 62-66, ISSN 2386-6322

7 p, 67.8 KB

El registro aparece en las colecciones:
Documentos de investigación > Documentos de los grupos de investigación de la UAB > Centros y grupos de investigación (producción científica) > Ciencias sociales y jurídicas > Globalización, Educación y Políticas Sociales (GEPS)
Artículos > Artículos de investigación
Artículos > Artículos publicados