Ventanas Moodle, una estrategia para promover la excelencia
Domènech Casal, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)

Fecha:	2012
Resumen:	La atención a la diversidad del alumnado de altas capacidades suele ser deficitaria. Este instituto barcelonés implementa un modelo inclusivo de promoción de la excelencia a través de Moodle, con actividades que responden a las necesidades y potencialidades de estos estudiantes y que, por tanto, los motivan. El mayor nivel de exigencia y de dificultad no implica trabajar más, sino mejorar el aprendizaje.
Derechos:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Educació inclusiva ; Necessitats educatives especials ; Atenció a la diversitat ; Moodle (Programes d'ordinador) ; Tecnologia de la informació ; Educació secundària
Publicado en:	Cuadernos de pedagogía, Vol. 420 (2012) , p. 36-39, ISSN 2386-6322

3 p, 164.2 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos de investigación
Artículos > Artículos publicados