A relação CTSA e formação para a cidadania no discurso dos autores dos livros didáticos de biologia do Programa Nacional do Livro Didático do Ensino Médio
Paniagua, Sheila Karla Azevedo (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
Silva, Anelize Pires Reynozo e Machado (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
Delgado Machado, Maria Auxiliadora (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)

Data:	2013
Resum:	Ressalta-se em leis que norteiam a Educação Básica a necessidade de formar o aluno para o exercício pleno da cidadania e tendo o enfoque CTSA como um dos propósitos a preparação do educando para a tomada de decisões buscamos identificar uma relação do discurso dos autores dos referidos livros didáticos com os preceitos encontrados no enfoque CTSA. Apesar do uso e incentivo de novas tecnologias, o livro didático ainda é um referencial presente na escola e na vida dos alunos, que desde 2007 recebem do Programa Nacional do Livro Didático do Ensino Médio (PNLEM) o livro didático de Biologia. Foram analisadas 41 cartas de apresentação dos livros, onde observamos que o conceito de cidadania, que remete ao enfoque CTSA só é mencionado onze anos após a LDB 9394/96.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	CTSA ; Livro didático de biologia ; LDB e formação da cidadania
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 241-246 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/295027

6 p, 282.6 KB

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