Células-tronco, divulgação científica e sala de aula : nas linhas e entrelinhas de um texto irônico
Fujii, Rosangela (Universidade Estadual De Maringá)
Corazza, Maria Júlia (Universidade Estadual De Maringá)

Data:	2013
Resum:	Estudos tem se voltado à função educativa dos Textos de Divulgação Científica (TDC), defendendo sua utilização como recurso didático alternativo no processo de ensino e aprendizagem na Educação Básica. Todavia, visto que os TDC apresentam conteúdo, abordagens e estruturação linguística diferente dos livros didáticos, buscou-se, via análise discursiva de um TDC irônico, proveniente da revista Ciência Hoje, compreender quais as implicações da ironia no processo de significação, compreensão conceitual, construção de sentidos e formação de opinião dos estudantes em relação à temática células-tronco. De uma forma geral, a análise dos dados evidenciou que a presença da ironia em um TDC, principalmente em função da contrariedade de expressão e significação, exige para sua utilização em sala de aula, de um planejamento, transposição e mediação docente ativa.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Texto de divulgação científica ; Ensino e aprendizagem ; Mediação pedagógica
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1405-1409 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307237

5 p, 495.1 KB

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