La lectura del paisaje, propuesta de etnociencias para la educación ambiental comunitaria
García G., Carlos M. (Universidad de Guadalajara (Mèxic))

Fecha:	2013
Resumen:	Una asociación civil promotora del desarrollo sostenible en 22 comunidades del estado Guanajuato, México, enmarca las actividades de Educación Ambiental Comunitaria (EAC) realizadas por 90 estudiantes del nivel preparatorio en un bosque de Encinos. La Lectura del Paisaje propuesta, centra focos de observación del entorno y propone la configuración de disposiciones para la alfabetización científica: el silencio, la escucha, la mirada y la curiosidad. Acciones analizadas desde registros etnográficos y videos construyen narrativas vinculadas a disposiciones éticas: respeto, aceptación; su singularidad radica en vehicular los contenidos científicos estéticamente con raíces culturales y étnicas.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Lectura del paisaje ; Disposiciones ; Alfabetización científica ; Saber ecológico tradicional ; Educación ambiental comunitaria
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1472-1477 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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6 p, 89.7 KB

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