Ver para creer : un nuevo enfoque en el aprendizaje de los procesos redox
Insausti Orduna, Leyre (Colegio La Anunciata (Tudela, Navarra))
Echeverría Morrás, Jesús (Universidad de Navarra. Departamento de Química)
Fecha: |
2013 |
Resumen: |
El objetivo general de «Ver para creer» es presentar una propuesta didáctica sobre las reacciones de transferencia de electrones, a partir de la observación de procesos redox macroscópicos, que conducen a niveles de representación microscópicos y simbólicos. Se incluyen cuatro experiencias: el reloj que funciona con una naranja, precipitación electroquímica de metales disueltos, la corrosión del hierro y estados de oxidación del manganeso. Esta propuesta está dirigida a alumnado de 4º de ESO y Bachillerato. Es un nuevo enfoque que se puede implantar en el aula mediante la presentación de material audiovisual, experiencias de cátedra o como prácticas de laboratorio. |
Derechos: |
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Lengua: |
Castellà |
Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Materia: |
Redox ;
Precipitación electroquímica ;
Estados de oxidación ;
Corrosión ;
Enseñanza media-superior |
Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1778-1783 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307458
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Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2022-07-06