O estado da arte do mestrado profissional em ensino de ciências e matemática da UFRN a partir das dissertações e perfil dos egressos
da Silva, Marcia Gorette Lima (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
de Araújo, Magnólia Fernandes Florêncio (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Noronha, Claudianny Amorim (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Fecha:	2013
Resumen:	Este artigo apresenta uma análise descritiva da produção acadêmica do mestrado profissional em ensino de ciências e matemática da UFRN (nordeste do Brasil). O estudo é parte dos resultados da descrição, análise e avaliação das dissertações1 defendidas no período de 2002 a 2011. Foram analisadas 70 dissertações e as categorias adotadas foram a área de conteúdos do currículo escolar, foco e subfoco temático, sujeitos e nível escolar, local de realização da pesquisa, apresentação do produto da dissertação, local de atuação Os resultados sinalizam que o mestrado profissional atendeu ao objetivo de formar mestres para atuar no ensino de ciências e matemática na região. Muitos mudaram o nível de atuação, mas não avançaram nos estudos de doutorado, talvez em função da quantidade de cursos e vagas na região.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Mestrado profissional ; Ensino de ciências e matemática ; Análise de dissertação ; Formação continuada ; Perfil do mestre
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1915-1919 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307658

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