Concepções de ciência presentes na divulgação e nas práticas de instituições não formais de ensino de ciências
Aragão, Thayse Zambon Barbosa (Universidade Estadual de Campinas (Brasil))
Figueirôa, Silvia Fernanda de Mendonça (Universidade Estadual de Campinas (Brasil))

Fecha:	2013
Resumen:	Partindo da questão geral"De que forma instituições de ensino não formal, museus e centros de ciências, pensam, divulgam e ensinam ciências, suas concepções e paradigmas?"buscou-se investigar e analisar a forma pela qual três importantes instituições de ensino não formal de ciências no Brasil atuam neste tema, tomando por base, inicialmente, a proposta teórica formulada por Thomas Kuhn. A metodologia utilizada contou com questionários, filmagens, observações in loco, análise de conteúdo e de discurso. Os resultados obtidos indicam tendências empiristas, racionalistas e construtivistas que conversam entre si de forma positiva e que caracterizam diferenças e semelhanças pontuais entre as instituições estudadas, apresentadas neste trabalho.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Concepções de ciência ; Museus de ciência ; Centros de ciência ; Divulgação científica
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3764-3768 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308664

5 p, 83.5 KB

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