Interacción, diálogo y negociación en el aula de matemáticas
Planas, Núria (Planas i Raig) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Gorgorió Solà, Núria (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)

Fecha: 2004
Resumen: El trabajo de matemáticas en cualquier nivel educativo requiere integrar los procesos de interacción, diálogo y negociación en torno a los contenidos matemáticos y su gestión. Una cultura escolar que sea capaz de reconocer la diversidad de significados de las ideas matemáticas y democratizar el acceso a la participación de todos los alumnos es un reto fundamental para una educación matemática de calidad.
Derechos: Tots els drets reservats.
Lengua: Castellà.
Documento: article ; divulgació ; publishedVersion
Materia: Educación ; Matemáticas ; Enseñanza ; Aprendizaje ; España ; ESO
Publicado en: Aula de innovación educativa, Núm. 132 (2004) , p. 22-25, ISSN 1131-995X

Adreça alternativa: https://www.grao.com/ca/producte/interaccion-dialogo-y-negociacion-en-el-aula-de-matematicas


4 p, 114.6 KB

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 Registro creado el 2017-11-24, última modificación el 2019-07-15



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