Trans-orgânica : uma proposta de ensino de química orgânica utilizando as temáticas de gênero e sexualidade
Garcia, Ketlyn (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Lopes, Cesar (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Loguercio, Rochele (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Fecha:	2017
Resumen:	O artigo apresenta e analisa uma Proposta de Ensino de Química Orgânica desenvolvida abordando as temáticas de gênero e sexualidade. A proposta tem como eixo químico a compreensão da estrutura e da função dos hormônios, interconectado ao eixo social-cultural das questões de gênero e à sexualidade: Os hormônios definem a identidade de gênero ou a sexualidade de uma pessoa? As diferenças entre as estruturas químicas dos hormônios ditos femininos e masculinos definem essas diferenças? Quais os argumentos científicos os e as estudantes utilizam para explicar as identidades de gênero e o exercício de sexualidades que fogem ao 'normativo'? Através destes questionamentos foi possível realizar, na sala de aula, debates de cunho social, cultural e ético, além da relação.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Ensino de Química ; Química Orgânica ; Gênero e Sexualidade
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5599-5605, ISSN 2174-6486

8 p, 141.2 KB

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