O ensino da primeira lei de mendel : uma proposta multissensorial para inclusão de estudantes com baixa visão
Santos de Cerqueira, Bruno Rafael (Universidade de São Paulo)
Minali Nakamura, Aline (Instituto de Física de São Carlos)
da Silva Jr. Sobrinho, Iderval (Universidade Federal de Goiás)
Peripato, Andréa Cristina (Universidade Federal de São Carlos)

Fecha:	2017
Resumen:	A pesquisa teve como objetivo compreender os entendimentos que uma aluna com baixa visão desenvolveu a partir da interação com um material elaborado para o ensino da primeira lei de Mendel baseado na didática multissensorial. Reforçamos que é possível traçar estratégias para a inclusão de deficientes visuais em turmas regulares por meio de didáticas multissensoriais. Foi possível perceber, também, que as interações verbais ocorridas nas etapas de familiarização, resolução de exercício mediada pelo professor e resolução de exercícios sem a mediação potencializaram a aprendizagem do tema.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Didática multissensorial ; Inclusão ; Ensino de Genética
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5401-5408, ISSN 2174-6486

8 p, 301.7 KB

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