O rpg como estratégia didática para o ensino de radioatividade
Gabriel Motac, Fabrício (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Silva Avila de Matos, Eloiza Aparecida (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Sauer, Elenise (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Moraes Braga Martin, Maria da Graça (Universidade do Estado de Santa Catarina)

Fecha:	2017
Resumen:	Este trabalho apresenta e discute a elaboração e aplicação de um jogo de RPG, como opção didática para o conteúdo de radioatividade na disciplina de química no Ensino Médio. O jogo foi elaborado levando em consideração o processo de desenvolvimento do conhecimento científico, da resolução de problemas e tomada de decisões, fazendo com que o estudante venha a se envolver com o ambiente proposto e demonstre domínio da aplicação do conhecimento científico. A metodologia através do jogo de RPG se mostrou bastante eficaz quando aplicada de forma correta para o ensino médio, dando aos estudantes uma visão multidisciplinar acerca da radioatividade, privilegiando assuntos como impacto social da geração do conhecimento científico, questões ambientais e geração energética.
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Radioatividade ; Rpg ; Ensino Médio
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5299-5304, ISSN 2174-6486

6 p, 79.1 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación