Educação em ciência e democracia : uma revisão de literatura em periódicos internacionais
Lima Junior, Paulo (Universidade Brasilia)
Garcia da Silva, Sullyvan (Universidade de Brasilia)

Fecha:	2017
Resumen:	Neste artigo são apresentados resultados de uma revisão de literatura feita em onze (11) artigos publicados em quatro (04) periódicos internacionais, sobre os sentidos dados à democracia na educação científica. Este artigo proporcionou uma categorização da pluralidade de sentidos dados à democracia, mostrando sua relevância frente às novas concepções da Educação Científica. Foram identificadas quatro (04) categorias de análise: (01) Democracia neoliberal; (02) Democracia radical; (03) Democracia sociocientífica participativa e (04) Democracia ambiental participativa. Ao final, defende-se a democracia como elemento constitutivo dos currículos de ciências, no sentido de ampliar o poder de tomada de decisão e as possibilidades na formação para a cidadania.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Democracia ; Educação científica ; Cidadania
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4981-4986, ISSN 2174-6486

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