Interdisciplinaridade e interculturalidade na escola : o caso de uma professora de física
Catarino, Giselle (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Queiroz, Glória (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Pessoa, André (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)

Fecha:	2017
Resumen:	Nosso grupo de pesquisa vem percebendo o movimento crescente pela interdisciplinarida¬de na educação escolar brasileira, o que vem requerendo nossos esforços de teorização da interdiscipli¬naridade no campo de pesquisa em educação em ciências, que a vê como aspiração emergente entre os professores. No sentido de compreender essa aspiração, este Estudo de Caso teve por objetivo investi¬gar a prática de uma professora de Física de modo a conhecer sua forma de trabalho interdisciplinar, possibilidades e obstáculos enfrentados. Realizamos uma entrevista que foi submetida à Análise de Dis¬curso. Como considerações, percebemos uma postura aberta e dialógica da professora. As suas "formas de ação" dialogam com outras práticas, formais e não formais, e com diferentes áreas de conhecimento.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Educação em ciências ; Interdisciplinaridade ; Interculturalidade
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4967-4972, ISSN 2174-6486

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