La imagen de las ciencias en el diseño curricular y su incidencia en la formación de profesores de Biología
Pacifico, Andrea (Universidad Nacional del Litoral (Argentina))

Data:	2017
Resum:	Este trabajo se propone analizar el diseño curricular del Profesorado de Educación Secundaria imagen de ciencias que comunica y sus efectos en la elección de recursos visuales para la enseñanza de las ciencias. Se trata de abrir significados y buscar sentidos para poder comprender en todo su alcance las implicancias de la incorporación de componentes metacientíficos en la formación de profesores de biología. A tales efectos se ahonda en las distintas mediaciones que se suceden entre la producción del conocimiento científico y su enseñanza en las instituciones educativas.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Educación en ciencias ; Formación docente ; Componentes metacientíficos ; Imagen de ciencias ; Recursos visuales
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4919-4924, ISSN 2174-6486

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6 p, 82.3 KB

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