A abordagem de questões sociocientíficas em aulas de química : reflexões sobre o processo de apropriação de conceitos submicroscópicos na educação do campo
Schneider-Felicio, Beatriz V. (Universidade de São Paulo)
Seithi Kato, Danilo (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)

Data:	2017
Resum:	O objetivo deste trabalho é investigar o processo de apropriação de conceitos químicos submicroscópicos a partir de questões sociocientíficas (QSC). Os fundamentos teóricos e metodológicos da pesquisa estão apoiados nos pressupostos da perspectiva histórico cultural, principalmente na figura de autores como Vigotsky e Bakhtin. Os sujeitos da investigação são professores em formação inicial de uma Licenciatura em Educação do Campo, habilitação em Ciências Naturais e o objeto de análise foi a produção textual dos alunos em uma Atividade de ensino e aprendizagem, cuja situação- -problema é baseada em uma QSC. Os resultados evidenciam o uso de conceitos como massa atômica, distribuição eletrônica, concentração e reatividade no embasamento do discurso textual dos licenciandos como forma de validar o posicionamento dos sujeitos frente à controvérsia sociocientífica.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Questões sociocientíficas ; Educação do campo ; Ensino e aprendizagem em química ; Perspectiva sócio-histórico-cultural da atividade
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4825-4830, ISSN 2174-6486

6 p, 91.9 KB

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