Abordagem CTS da energia nuclear na educação de jovens e adultos
Pavan Sorpreso, Thirza (Universidade Federal de Alfenas)
Donizeti da Silva, Rosival (Universidade Federal de Alfenas)
Alves Lima, Maria Consuelo (Universidade Federal do Maranhão)
Londero, Leandro (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")

Fecha:	2017
Resumen:	Considerando a necessidade de um ensino de Ciências voltado para a participação social e a necessidade de práticas adequadas para a Educação de Jovens e Adultos, foi desenvolvida uma unidade de ensino com tema Energia Nuclear mediada pela abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade na qual foram expostas e discutidas problemáticas sociais e incentivou-se a tomada de decisão pelos estudantes. Os resultados indicam que durante o desenvolvimento da unidade ocorreram deslocamentos nos discursos dos alunos no que se refere a argumentação mais elaborada e fundamentada na defesa ou crítica da energia nuclear, explicitação de opiniões técnicas ou pessoais sobre a questão, a melhor compreensão sobre características das radiações e dos elementos radioativos. Observou-se ainda maior envolvimento e interesse dos estudantes pelas aulas de Física.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Energia nuclear ; Abordagem CTS ; Educação de jovens e adultos
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2017) , p. 4799-4804, ISSN 2174-6486

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