Análise de interações discursivas em aulas de química em uma perspectiva multidisciplinar
Silva Júnior, Ademir de Jesus (Universidad Nacional del Litoral (Argentina))
Ferreira dos Santos, Bruno (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)

Fecha:	2017
Resumen:	Este trabalho apresenta uma proposta de análise multidisciplinar de interações discursivas em aulas de Química. Os referenciais teóricos utilizados para a construção da proposta se baseiam na teoria sociológica de Basil Bernstein, nos tipos de iniciação de Hugh Mehan e na abordagem comunicativa desenvolvida por Mortimer e Scott. Analisamos episódios de aulas ministradas por uma professora de Ensino Médio como uma ilustração para a aplicação de nosso modelo. A análise possibilitou relacionar os conceitos de enquadramento com os tipos de iniciação e de abordagem comunicativa. Os resultados apontaram que o modelo proposto possui potencial para uma maior compreensão das interações em aulas de Química.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Interações discursivas ; Análise multidisciplinar ; Ensino de química
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4565-4570, ISSN 2174-6486

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