Indicações circunstanciais : uma abordagem semiológica para a aprendizagem de conceitos no contexto da experimentação animal
Teixeira Godoy, Marcela (Universidade Estadual de Ponta Grossa (Brasil))
Laburu, C. E (Universidade Estadual de Londrina (Brasil))
Data: |
2017 |
Resum: |
O trabalho propõe um aprimoramento dos mecanismos dialógicos de aprendizagem sob uma perspectiva semiológica construtivista. Identificamos na teoria das mensagens e sinais do semiólogo Luis Jorge Prieto, um elemento semiológico denominado indicação circunstancial que tem o potencial de complementar as mensagens transmitidas por um sinal, potencializando sua compreensão. Procuramos identificar o papel das indicações circunstanciais na construção dos conceitos relacionados à experimentação animal na formação inicial de professores e professoras de Ciências. Sob uma perspectiva construtivista de aprendizagem, demonstramos que as indicações circunstanciais podem ser signos utilizados pelo professor com a finalidade não só de aclarar o discurso e reduzir ambiguidades,mas provocar o pensamento reflexivo dos estudantes. |
Drets: |
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Llengua: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: |
Indicações circunstanciais ;
Semiologia de prieto ;
Experimentação animal ;
Unidades de ensino potencialmente significativas |
Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4233-4238, ISSN 2174-6486 |
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