Indicações circunstanciais : uma abordagem semiológica para a aprendizagem de conceitos no contexto da experimentação animal
Teixeira Godoy, Marcela (Universidade Estadual de Ponta Grossa (Brasil))
Laburú, Carlos Eduardo (Universidade Estadual de Londrina (Brasil))

Data: 2017
Resum: O trabalho propõe um aprimoramento dos mecanismos dialógicos de aprendizagem sob uma perspectiva semiológica construtivista. Identificamos na teoria das mensagens e sinais do semiólogo Luis Jorge Prieto, um elemento semiológico denominado indicação circunstancial que tem o potencial de complementar as mensagens transmitidas por um sinal, potencializando sua compreensão. Procuramos identificar o papel das indicações circunstanciais na construção dos conceitos relacionados à experimentação animal na formação inicial de professores e professoras de Ciências. Sob uma perspectiva construtivista de aprendizagem, demonstramos que as indicações circunstanciais podem ser signos utilizados pelo professor com a finalidade não só de aclarar o discurso e reduzir ambiguidades,mas provocar o pensamento reflexivo dos estudantes.
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Llengua: Portuguès.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Indicações circunstanciais ; Semiologia de prieto ; Experimentação animal ; Unidades de ensino potencialmente significativas
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4233-4238, ISSN 2174-6486



6 p, 95.5 KB

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