A história e filosofia da ciência na licenciatura em educação do campo-ciências da natureza : a teoria dos campos conceituais como metodologia para a promoção da aprendizagem
Cavalcanti Tauceda, Karen (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Seminotti, Jonas José (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Del Pino, José Claudio (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Fecha:	2017
Resumen:	O trabalho apresenta uma proposta de ensino fundamentada na Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud, para a aprendizagem do conceito "epistemologia", através de situações-problema relacionadas à História e Filosofia da Ciência e à Didática das Ciências. A atividade ocorreu em 2016 com estudantes da Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul/Campus Litoral Norte, na disciplina "História e Filosofia da Ciência". Os resultados da aprendizagem, indicam inadequações na construção deste conceito, considerando as situações-problema. Estas dificuldades podem indicar uma ruptura entre a teoria e a prática pedagógica, conhecimentos também relacionados à epistemologia da ciência.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	História e filosofia da ciência ; Educação do campo ; Ciências da natureza ; Campos conceituais
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4215-4220, ISSN 2174-6486

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