Ensino de ciências e a transformação da linguagem informal em linguagem científica
Spagolla Bernardelli, Marlize (Universidade Estadual do Norte do Paraná)
Hass Delamuta, Beatriz (Universidade Estadual do Norte do Paraná)

Fecha:	2017
Resumen:	O artigo tem como finalidade apresentar uma proposta em que o educando possa entender um determinado conteúdo do Ensino de Ciências a partir de sua linguagem informal, contextualizando seus conhecimentos construídos e transformando-os em uma linguagem científica. No Ensino de Ciências, para que ocorra o aprendizado, é necessário que se elabore uma estratégia de ensino em que o educando possa estabelecer a relação entre os materiais macroscópicos e suas representações microscópicas, sendo impossível aprender uma ciência sem entender os significados das várias representações que ela apresenta. A transformação da linguagem informal em científica se insere dentro da proposta como um relevante instrumento para que o educando possa interpretar o mundo abstrato nas vertentes das ciências, levando em conta o universo de compreensão no seu cotidiano.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Ensino de ciências ; Linguagem científica ; Cotidiano dos educandos
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4209-4214, ISSN 2174-6486

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