Justus von Liebig (1803-1873) e Michael Faraday (1791-1867) sob a perspectiva docente
Batista Alves dos Reis, João (Centro Universitário de Caratinga (Brasil))
Nunes Derossi, Ingrid (Universidade Federal de Juiz de Fora)
Fonseca Pinto, Marcelo (Universidade Federal de Juiz de Fora)

Fecha:	2017
Resumen:	Este trabalho tem como objetivo abordar os cientistas Justus von Liebig e Michael Faraday da perspectiva de suas atuações como educadores. Apresenta uma análise dos documentos que retratam características e declarações de como esses professores conduziam suas aulas. Os resultados apontam que além de envolvidos com as suas pesquisas também estavam engajados com o ensino e por serem detentores de grande entusiasmo e empenho em comunicar suas ideias conquistavam a plateia e atraiam seguidores.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Ensino de ciências ; Liebig ; Faraday
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2017) , p. 3629-3634, ISSN 2174-6486

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