O admirável na Educação Ambiental e no Ensino de Biologia: o valor à vida é um summum bonum?
Ribeiro Ferreira, Adriana (Universidade Estadual de Londrina)
Laburu, C. E (Universidade Estadual de Londrina)

Fecha:	2017
Resumen:	Neste ensaio buscamos refletir acerca da admirabilidade do valor à vida das espécies animais não humanas no contexto do ensino de Biologia e educação ambiental. Decidir acerca do que é essencialmente importante ensinar dentro de uma área disciplinar num processo de ensino e aprendizagem não é algo simples. Assim, intentamos aqui, por meio das referências da Biologia, da educação ambiental e da semiótica de Peirce, percorrer um caminho teórico que subsidie tal decisão. Os objetivos propostos foram problematizar dentro da educação ambiental, do ensino de Biologia e da educação científica, o valor à vida como summum bonum a partir das ciências normativas de Peirce e indicar o valor de todas as formas de vida como pressuposto admirável no ensino de Biologia. A metodologia qualitativa orientou este trabalho e utilizamos a revisão bibliográfica para o processo de construção da discussão. Considerando que a vida animal, em qualquer forma de expressão é algo desejável, observamos que o conceito de summum bonum de Peirce se encaixa com justeza para propormos o valor à vida como algo admirável no ensino de Biologia e na educação ambiental.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Educação ambiental ; Ensino de Biologia ; Animais não humanos ; Valor à vida
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3387-3392, ISSN 2174-6486

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