Esboços sobre educação, aula e o ser professor : concepções de discentes de um curso de licenciatura em ciências biológicas, Brasil
Shuvartz, Marilda (Universidade Federal de Goiás)
De Oliveira Neto, José Firmino (Universidade Federal de Goiás)
Vieira de Santana, Aline Neves (Universidade Federal de Goiás)

Data:	2017
Resum:	Objetiva-se compreender o que revelam os desenhos e escritos produzidos por alunos de um curso de licenciaturaem Ciências Biológicas acerca da educação, da aula e do ser professor. O trabalho se caracteriza por uma abordagem de qualitativa, sendo o tipo de pesquisa o estudo de caso. O contexto de investigação, de onde provém os desenhos e escritos analisados, compreende o curso de licenciaturaem CB da Universidade Federal de Goiás, Centro-oeste, Brasil, Campus Goiânia. Dos dados evidenciou-se, as seguintes categorias: 1) Concepções de Educação; 2) Concepções de Ser Professor e 3) Concepções de Aula. As respostas dos discentes reverberam variadas posturas epistemológicas, teóricas e metodológicas inspiradas em diferentes paradigmas que visam os mais variados objetivos e interesses.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Formação de professores ; Ciências Biológicas ; Educação ; Aula ; Ser professor
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2017) , p. 2983-2988, ISSN 2174-6486

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6 p, 600.6 KB

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