Compreensões de professores de Biologia do Ensino Médio sobre modelos científicos usados nos laboratórios de investigação
Resende Leite DO, Rosiane (Universidade Cruzeiro do Sul)
Delourdes Maciel, Maria (Universidade Cruzeiro do Sul (São Paulo, Brasil))

Fecha:	2017
Resumen:	Analisou-se neste trabalho uma questão sobre modelagem científica utilizando o resultado da questão 90211, entre 13 questões extraídas do Questionário de Opiniões sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade (COCTS) e aplicadas a cinco professores em um curso de extensão, com vistas à formação continuada de professores de Biologia do Ensino Médio em Belo Horizonte/Brasil em relação ao enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e Natureza da Ciência e da Tecnologia (NdC&T). A partir da análise e de uma reflexão crítica sobre as respostas dadas pelos docentes, ficou evidente que os professores apresentam visões ingênuas a respeito da Ciência e das relações CTS/NC&T, o que justifica a urgência da oferta de cursos de formação para o professorado da Educação Básica com vistas a mudar esta situação.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	CTS ; Natureza da Ciência ; Formação de Professores
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2913-2918, ISSN 2174-6486

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6 p, 105.9 KB

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