As aulas de Química Orgânica no Ensino Superior e as relações pedagógicas
De Quadros, Ana Luiza (Universidade Federal de Minas Gerais)
Gomes de Almeida, Laila Thayanne (Universidade Federal de Minas Gerais)
Gonçalves Dias, Mariana (Universidade Federal de Minas Gerais)
Date: |
2017 |
Abstract: |
A construção de significados para o que é ensinado em sala de aula depende das relações que o estudante faz entre o conhecimento novo e as antigas ideias. Para que isso aconteça, é indicado que o professor também faça essas relações. A partir das relações pedagógicas propostas por Scott, Mortimer e Ametller (2011), analisamos as aulas de seis professores de Química Orgânica do Ensino Superior. Observamos que as relações estão mais presentes entre aqueles professores cujos estudantes são mais bem-sucedidos na disciplina quando comparados com os demais professores. |
Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. |
Language: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Subject: |
Relações pedagógicas ;
Ensino Superior ;
Química |
Published in: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2901-2906, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339786
The record appears in these collections:
Articles >
Published articles >
Enseñanza de las cienciasArticles >
Research articles
Record created 2018-01-16, last modified 2024-09-17