Entre caminhos e descaminhos, a objetivação do ser mais como um pilar para a pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia
Pedrosa Maestrelli, Sylvia Regina (Universidade Federal de Santa Catarina)
Franco da Rocha, André Luis (Universidade Federal de Santa Catarina)
Simas Filho, José Pedro (Universidade Federal de Santa Catarina)
Lacerda Leal, Mayana (Universidade Federal de Santa Catarina)
Slonski, Gladis Teresinha (Universidade Federal de Santa Catarina)
Bobato Gramowski, Vilmarise (Universidade Federal de Santa Catarina)

Fecha:	2017
Resumen:	O Núcleo de Estudos em Ensino de Genética, Biologia e Ciências (NUEG) tem se dedicado, ao longo das duas últimas décadas, às atividades de Pesquisa, Ensino e Extensão, realizando estudos e investigações baseados em aspectos sociais, históricos e culturais que envolvem a produção e disseminação de conhecimentos sobre formação de professores e ensino e aprendizagem de Ciências e Biologia. A partir dos pressupostos freireanos da dialogicidade, problematização e humanização, o grupo vem construindo uma perspectiva teórico-metodológica problematizadora, cuja orientação coletiva baseia-se em cinco questões crítico-reflexivas. Compreendemos que essa práxis investigativa está comprometida com a formação permanente de educadores/pesquisadores.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formação de Professores ; Ensino de Ciências e Biologia ; Orientação coletiva
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2851-2856, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339767

6 p, 83.8 KB

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