Discutindo a visão de professores universitários sobre algumas das características dos cientistas
Matias Miranda, Elisangela (Universidade Federal da Grande Dourados)
Pereira Correia, Emike Luzia (Universidade Federal de São Carlos)
Reptton Dias, Inez (Universidade Federal de São Carlos)
De Freitas, Denise (Universidade Federal de São Carlos)

Fecha:	2017
Resumen:	A relevância deste estudo assenta-se no fato de que a compreensão da natureza da ciência (NC) e das interações ciência-tecnologia-sociedade (CTS) por parte de alunos e professores é um dos aspectos essenciais da alfabetização científica, indispensável à avaliação crítica e responsável das políticas científicas e tecnológicas. Aplicou-se a um grupo de professores universitários brasileiros de cursos de licenciaturas das áreas de ciências humanas, naturais e exatas uma versão adaptada e abreviada do questionário VOSTS, com o intuito de verificar suas opiniões sobre algumas características dos cientistas. Constatou-se a necessidade da ampliação de discussões sobre concepções acerca da NC em cursos de formação inicial de professores.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formação de Professores ; Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) ; Questionário Views on Science-Technology-Society (VOSTS)
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2775-2780, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339718

6 p, 88.2 KB

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