O perfil das pesquisas sobre o Ensino de Física para surdos no Brasil entre os anos de 2002 e 2017
De Souza Alves, Fábio (Instituto Federal do Paraná - IFPR - Capanema/PR)
Da Silva Souza, Luis Mateus (Universidade Sagrado Coração - USC - Bauru/SP)
Rossini, Suzi Mara (ACorDar Ateliê - Capanema/PR)

Fecha:	2017
Resumen:	A Lei nº 10. 436/2002, que completará 15 anos em 2017, determina que a Libras é a língua de comunicação e expressão dos surdos no Brasil. Nesse sentido, os dados do Ministério da Educação mostram que o número de matrículas das pessoas com deficiência aumentou nos últimos anos em todos os níveis escolares. O presente estudo pretende apresentar um perfil das pesquisas sobre o ensino de Física para alunos surdos em nosso país. Para isso, utilizamos a metodologia denominada "estado do conhecimento", realizada a partir de um estudo bibliográfico das teses, dissertações e artigos científicos publicados em 6 periódicos entre os anos de 2002 e 2017. O resultado mostra que as pesquisas sobre o ensino de Física quase inexistem e alerta para o fato de que, não havendo estudos que orientem as políticas públicas para o ensino de Física, haverá um comprometimento no alcance do sucesso da inclusão escolar para essas pessoas.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Ensino de Física ; Surdos ; Estado do Conhecimento
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2551-2558, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339210

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