La comprensión de la Naturaleza de la Ciencia en el alumnado del grado de Educación Primaria
Rico Martínez, Arantza (Universidad del País Vasco. Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales)
Ruiz-González, Aritz (Universidad del País Vasco. Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales)
Antón Baranda, Álvaro (Universidad del País Vasco. Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales)
Zuazagoitia Rey-Baltar, Daniel (Universidad del País Vasco. Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales)
Diez López, Jose Ramón (Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao)

Fecha: 2017
Resumen: Una adecuada comprensión de la naturaleza del conocimiento científico es un requisito necesario en la formación del profesorado de Educación Primaria, ya que es una parte indispensable de su formación como profesor de primaria en el área de ciencias. Es decir, además de abordar contenidos y procedimientos científicos, deben conocer también la visión epistemológica actual que sobre la ciencia tiene la comunidad científica, o dicho de otro modo, debe conocer la Naturaleza de la Ciencia (NdC), la cual incluye aspectos epistemológicos y ontológicos del desarrollo científico. En las asignaturas de ciencias de los grados de Educación Primaria (EP) es por tanto imprescindible conocer las percepciones que tiene el futuro profesorado sobre la ciencia para poder después desarrollar esta competencia científica. En este trabajo se presentan los resultados del cuestionario sobre dichas percepciones sobre la NdC en uno de los cursos de ciencias que conforma el grado de EP.
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Lengua: Castellà.
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Naturaleza de la Ciencia ; Competencia científica ; Formación del profesorado ; Enseñanza de las ciencias ; Ciencia escolar
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2195-2200, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/336837


6 p, 151.5 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2018-01-18, última modificación el 2019-04-08



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