Acompanhamento da aprendizagem de conceitos em Química Orgânica por meio de mapas conceituais
Cordeiro de Farias, Florence (Universidade Federal Fluminense. Instituto de Química)

Fecha:	2017
Resumen:	Este trabalho relata o uso de mapas conceituais para o acompanhamento do aprendizado de Teoria Estrutural em Química Orgânica. O trabalho foi realizado com alunos dos cursos de Química Industrial, Bacharelado e Licenciatura em Química de uma universidade pública federal brasileira no decorrer de cinco períodos letivos. Os resultados alcançados foram satisfatórios, mostrando a eficácia do uso desta ferramenta como estratégia de ensino e aprendizagem.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Ensino Superior ; Estratégia de Ensino e Aprendizagem ; Mapas Conceituais ; Ensino da Teoria Estrutural em Química Orgânica
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1783-1788, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337429

6 p, 156.1 KB

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