Enseñas en el camino de aprendizaje de biología evolutiva : fundamentos, propuesta y resultados
Alvarez Pérez, Eréndira (Universidad Nacional Autónoma de México)

Fecha:	2017
Resumen:	Se presenta una propuesta didáctica de biología evolutiva dirigida a la formación de biólogos. El enfoque de investigación e intervención educativa es el de "núcleos problemáticos", cuya premisa central es que las dificultades didácticas tienen diferentes fuentes de origen, una de las cuales es la naturaleza de la disciplina a enseñar. De cara a los cuestionamientos y a la expansión del paradigma evolutivo dominante en el siglo XX, la teoría sintética, los profesores enfrentan el reto de seleccionar y situar teóricamente los conocimientos de este sistema de modelos complejo y efervescente para explicar fenómenos evolutivos. En atención a esta dificultad, se platea como herramienta epistemológica el Conceptuario, con el cual se han obtenido resultados alentadores.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Didáctica ; Biología evolutiva ; Conceptuario ; Andamiaje epistemológico ; Enseñas ; Camino de aprendizaje
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1717-1722, ISSN 2174-6486

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6 p, 163.5 KB

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