A pesquisa-ação na Formação de monitores do Parque Rocha Moutonnée (Salto, Sp, Brasil)
Zambon Barbosa Aragão, Thayse (Universidade Estadual de Campinas)
De Mendonça Figueirôa, Silvia Fernanda (Universidade Estadual de Campinas)

Fecha:	2017
Resumen:	Este trabalho traz resultados de uma Pesquisa-Ação Crítica realizada no Parque Rocha Moutonnée (Salto, São Paulo, Brasil) cujo objetivo foi buscar melhorias nas práticas dos monitores do parque junto ao público, visando a uma educação científica relevante para as questões socioambientais. Os conceitos de geoconservação e Sistema Terra foram pilares em que se assentou a compreensão e valorização desse espaço de Educação Não Formal. As conclusões parciais indicam que a metodologia permitiu obter ganhos importantes quanto à atitude e autonomia dos monitores em suas práticas. Os maiores entraves foram de ordem burocrática.
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Monitores ; Pesquisa-ação ; Parque Rocha Moutonnée ; Educação Não formal ; Geoconservação
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1685-1690, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337423

6 p, 86.3 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación