Sala de aula invertida : uma análise das contribuições e de perspectivas para o ensino de química
Silva Leite, Bruno (Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Fecha:	2017
Resumen:	O presente artigo aborda a importância das contribuições da Sala de Aula Invertida na prática docente. Essas contribuições têm sido incorporadas a Didática das Ciências, enfatizando seu caráter inovador. Realizou-se um levantamento através das publicações em língua portuguesa no corpus latente da Internet envolvendo a Sala de Aula Invertida destacando sua relevância e aplicação. Nosso corpus de dados foi o Google Acadêmico e a análise do tipo qualitativa. Os resultados mostram que a metodologia tem possibilitado a construção do conhecimento dos estudantes, embora que pouco se tem discutido sobre essa metodologia no Ensino de Química.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Sala de Aula Invertida ; Metodologia de Aprendizagem ; Ensino de Química ; TIC
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1591-1596, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337101

6 p, 102.3 KB

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