A redução da brecha entre investigação e a prática docente : o livro didático e o movimento CTS
Righi Cechin, Marizete (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Pilatti, Luiz Alberto (Universidade Estadual de Campinas)

Fecha:	2017
Resumen:	O objetivo do texto é analisar a Coleção Química Cidadã como conjunto que se apoia no movimento CTS em resposta à redução da brecha entre investigação e prática docente. A metodologia é bibliográfica e qualitativa. Os resultados mostram que os três volumes foram elaborados na perspectiva CTS por apresentarem os conteúdos que partem do uso quotidiano, com questões tecnológicas, explorando aspectos sociais, ambientais, políticos e econômicos, tratados a partir das disciplinas de química, biologia, física, geografia e português. As questões científicas da sociedade são abordadas, especialmente as relacionadas ao meio ambiente, com o foco na formação da cidadania. O modo como os livros foram elaborados valoriza o conhecimento prévio do aluno e a história da ciência. De modo geral, a coleção analisada reduz a brecha entre investigação e prática docente.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Investigação ; Ensino de química ; CTS
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1375-1380, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337009

6 p, 79.5 KB

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