Dinâmica motivacional entre alunos e professores de biologia que também lecionam outra disciplina : uma análise à luz da teoria de auto-eficácia de Bandura
Mota, Bárbara Janaína Brandão (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
Razera, Julio César Castilho (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)

Fecha:	2017
Resumen:	Trata-se de um relato de pesquisa que traçou um perfil da dinâmica motivacional entre alunos e professores de biologia que também lecionam outra disciplina, à luz da teoria de auto-eficácia de Albert Bandura. A pesquisa teve abordagem qualitativa. Os dados foram coletados de alunos e professores de escola pública do interior brasileiro, por intermédio de entrevista semi-estruturada. As análises foram baseadas em quatro categorias extraídas da teoria de Bandura: experiências individuais de êxito, experiências vicárias, persuasão verbal e indicadores fisiológicos. Docência em comunidade pequena e área de formação inicial do professor foram destaques na dinâmica motivacional investigada. (Apoio: CAPES).
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Dinâmica relacional ; Auto-eficácia ; Professores ; Alunos
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1177-1182, ISSN 2174-6486

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6 p, 165.7 KB

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