Projetos de Pesquisa como Potência para a Educação Científica no Ensino Técnico Profissional
Zanotta, Patrícia Anselmo (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul)
de Lima, Cleiva Aguiar (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul)
Galiazzi, Maria do Carmo (Universidade Federal do Rio Grande)
Fecha: |
2017 |
Resumen: |
Apresenta-se um estudo sobre a realização de trabalhos de conclusão de curso - TCC em um curso técnico integrado, como potência para a promoção da educação científica e da formação integral dos estudantes. Foram feitas observações semanais e registros no diário de campo, durante 2015, e produzidas informações a partir das avaliações de 11 alunos sobre o desenvolvimento dos TCC. A partir da Análise Textual Discursiva emergiram duas categorias finais: reconhecimento das aprendizagens teóricas, sociais e de escrita; e reconhecimento da qualidade do TCC por parte dos professores e dos alunos. Fundamentam-se os resultados a partir da compreensão sobre o Reconhecimento em Honneth; a Potência em Espinosa; e a Pesquisa em sala de aula em Galiazzi. |
Derechos: |
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Lengua: |
Portuguès |
Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Materia: |
Reconhecimento ;
Pesquisa em sala de aula ;
Educação profissional |
Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1153-1158, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/335639
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Registro creado el 2018-01-22, última modificación el 2021-12-11