Projetos de Pesquisa como Potência para a Educação Científica no Ensino Técnico Profissional

Projetos de Pesquisa como Potência para a Educação Científica no Ensino Técnico Profissional
Zanotta, Patrícia Anselmo (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul)
de Lima, Cleiva Aguiar (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul)
Galiazzi, Maria do Carmo (Universidade Federal do Rio Grande)

Data:	2017
Resum:	Apresenta-se um estudo sobre a realização de trabalhos de conclusão de curso - TCC em um curso técnico integrado, como potência para a promoção da educação científica e da formação integral dos estudantes. Foram feitas observações semanais e registros no diário de campo, durante 2015, e produzidas informações a partir das avaliações de 11 alunos sobre o desenvolvimento dos TCC. A partir da Análise Textual Discursiva emergiram duas categorias finais: reconhecimento das aprendizagens teóricas, sociais e de escrita; e reconhecimento da qualidade do TCC por parte dos professores e dos alunos. Fundamentam-se os resultados a partir da compreensão sobre o Reconhecimento em Honneth; a Potência em Espinosa; e a Pesquisa em sala de aula em Galiazzi.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Reconhecimento ; Pesquisa em sala de aula ; Educação profissional
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1153-1158, ISSN 2174-6486

6 p, 104.1 KB

Registre creat el 2018-01-22, darrera modificació el 2021-12-11