Robótica sustentável e aprendizagem colaborativa : contribuições no ensino de eletricidade e hidrostática
Baldow, Rodrigo (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Leão, Marcelo Brito Carneiro (Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Fecha: 2017
Resumen: Esta pesquisa mostra uma prática pedagógica que teve como fundamentação teórico-metodológica a aprendizagem colaborativa e o objetivo de investigar como essa teoria pode contribuir no Ensino de Física e sobre Sustentabilidade, a partir de um trabalho com a Robótica Sustentável. Estudantes do ensino médio de uma escola pública participaram de alguns encontros onde foi apresentada a atividade e selecionaram os protótipos. Durante a montagem dos experimentos foram gravadas as falas dos alunos, posteriormente transcritas e analisadas. Observou-se a aprendizagem deles em relação a muitos assuntos relacionados ao funcionamento dos protótipos, possibilitando concluir que esse tipo de prática pedagógica pode ser utilizada por professores de Física constituindo um processo de ensino e aprendizagem lúdico que desenvolve a autonomia e o protagonismo estudantil.
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Lengua: Portuguès.
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Robótica sustentável ; Ensino de física ; Aprendizagem colaborativa
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 699-704, ISSN 2174-6486



6 p, 83.2 KB

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Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2018-01-23, última modificación el 2018-10-21



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