Robótica sustentável e aprendizagem colaborativa : contribuições no ensino de eletricidade e hidrostática
Baldow, Rodrigo (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Leão, Marcelo Brito Carneiro (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Data: |
2017 |
Resum: |
Esta pesquisa mostra uma prática pedagógica que teve como fundamentação teórico-metodológica a aprendizagem colaborativa e o objetivo de investigar como essa teoria pode contribuir no Ensino de Física e sobre Sustentabilidade, a partir de um trabalho com a Robótica Sustentável. Estudantes do ensino médio de uma escola pública participaram de alguns encontros onde foi apresentada a atividade e selecionaram os protótipos. Durante a montagem dos experimentos foram gravadas as falas dos alunos, posteriormente transcritas e analisadas. Observou-se a aprendizagem deles em relação a muitos assuntos relacionados ao funcionamento dos protótipos, possibilitando concluir que esse tipo de prática pedagógica pode ser utilizada por professores de Física constituindo um processo de ensino e aprendizagem lúdico que desenvolve a autonomia e o protagonismo estudantil. |
Drets: |
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Llengua: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: |
Robótica sustentável ;
Ensino de física ;
Aprendizagem colaborativa |
Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 699-704, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/335316
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