Investigação e prática docente : função exponencial e o fenômeno terremoto na oficina pedagógica de matemática
Panossian, Maria Lucia (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Nogas Tocha, Neusa (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
da Silva Pellegrinello Camargo, Mara Viviane (Colégio Estadual do Paraná)
Ferreira Marius do Nascimento, Aline (Escola Municipal Julia Amaral di Lenna)
Lima da Silva, Adnielson (Colégio Estadual Desembargador Guilherme Maranhão)

Data:	2017
Resum:	A Oficina Pedagógica de Matemática (OPM) enquanto projeto de extensão universitária promove a interação universidade/escola e articula investigação e prática docente. Organizada a partir dos princípios da teoria histórico-cultural e estruturada como atividade possibilita aos professores condições de elaborar situações desencadeadoras de aprendizagem realizando todas as etapas do processo de ensino: planejamento, desenvolvimento com os estudantes e análise, de forma coletiva e fundamentada teoricamente. Neste texto, se apresentam os resultados obtidos em 2016 durante o processo de organização de uma atividade orientadora de ensino de função exponencial a partir do estudo do fenômeno terremoto na OPM. Destaca-se que esta forma de ação no ambiente universitário alia ensino, pesquisa e extensão possibilitando a formação continuada de professores.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ensino de matemática ; Atividade orientadora de ensino ; Oficina pedagógica de matemática
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 393-398, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334396

6 p, 77.6 KB

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