O ensino de Ciências Biológicas a partir de uma Organização Didática, segundo a Teoria Antropológica do Didático
De Mattos Machado, Vera (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
Weckerlin, Evaldo Rodrigo (Faculdade Magsul)
Fecha: |
2017 |
Resumen: |
Os movimentos atuais sobre Didática das Ciências no Brasil apontam para a necessidade de mudança no ensino e aprendizagem de Ciências no âmbito escolar. Diante disso, este artigo analisa e reflete sobre o ensino de Ciências, a partir de uma atividade de Zoologia, com base na Teoria Antropológica do Didático. A metodologia utilizada foi de cunho qualitativo, com a análise de organizações praxeológicas oriundas da atividade apresentada. Verificou-se que a compreensão das organizações praxeológicas podem favorecer o professor a criar praxeologias a serem desenvolvidas no processo de ensino e aprendizagem, de modo a torná-lo um momento de estudo e desenvolvimento intelectual do aluno. |
Derechos: |
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Lengua: |
Portuguès |
Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Materia: |
Epistemologia didática ;
Organização praxeológica ;
Didática das ciências |
Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 361-366, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334388
Adreça original: https://papers.uab.cat/article/view/v96-n2-bejar
DOI: 10.5565/rev/papers/v96n2.63
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Registro creado el 2018-01-23, última modificación el 2021-12-11