A Metodologia Interativa na avaliação do Programa de Iniciação à Docência -Sub-projeto de Química- na UFRPE - UAST
Araújo da Silveira, Thiago (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Tamires Alves do Nascimento, Gislayne (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Marly de Oliveira, Maria (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Date: |
2017 |
Abstract: |
Este trabalho busca avaliar o programa de iniciação a docência (PIBID-UFRPE-UAST - subprojeto Química) percebendo por meio da fala dos participantes qual a influência que ele traz as suas formações. Utilizamos a Metodologia Interativa, que possui o Círculo Hermenêutico Dialético como instrumento de coleta de dados, e a Análise Hermenêutica Dialética como ferramenta de análise dessas informações. Nos resultados, foi possível identificar que o PIBID impacta positivamente a formação dos diferentes tipos de participantes, sejam nos aspectos de domínio de conteúdo científico e pedagógico, seja em aspectos da prática pedagógica, bem como nas questões que envolvem a superação das visões simplistas do ensino e aprendizagem de Química. Foram identificadas também que as limitações do programa são o excesso de atividades, a falta de abertura em algumas escolas para a execução do plano dos bolsistas, e consequentemente, a falta de reflexão sobre a prática que tais limitações trazem para os indivíduos. |
Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. ![Creative Commons](/img/licenses/by.ico) |
Language: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Subject: |
Formação inicial e continuada de professores ;
Metodologia Interativa e Programa de Iniciação à Docência |
Published in: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 259-266, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334337
The record appears in these collections:
Articles >
Published articles >
Enseñanza de las cienciasArticles >
Research articles
Record created 2018-01-24, last modified 2021-12-11