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Redefinir la enseñanza-aprendizaje de la interpretación en el marco del EEES : propuestas en un contexto de cambio
Arumí Ribas, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació)

Data: 2009
Resum: En la actualidad somos testigos de una redefinición del papel del intérprete y de los entornos en los que trabaja así como de la aparición de nuevos enfoques pedagógicos. La profesión y, consecuentemente, la formación se están abriendo a nuevas formas para intentar dar respuesta a las demandas del entorno social, laboral y académico. En el presente artículo describimos el papel de la interpretación en el nuevo Grado de Traducción e Interpretación de la Universitat Autònoma de Barcelona. Observamos cómo se ha evolucionado hacia una formación generalista, que da gran importancia a las técnicas y, a la vez, preparatoria de futuras formaciones específicas en las distintas modalidades de interpretación más demandadas. La adaptación de las asignaturas al EEES ha supuesto tres tipos de reajustes: uso de nuevos espacios y nuevas tecnologías, elaboración de materiales y diseño e integración en el aula de herramientas de apoyo y seguimiento del aprendizaje.
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Llengua: Castellà.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Grado de Traducción e Interpretación ; Espacio Europeo de Educación Superior ; Interpretación de conferencias ; Interpretación para los servicios públicos
Publicat a: Revista Electrónica de Didáctica de la Traducción y la Interpretación (REDIT), 2009 , ISSN 1989-4376

Adreça alternativa: http://www.revistas.uma.es/index.php/redit/article/view/1931
DOI: 10.24310/REDIT.2010.v0i4.1931


21 p, 15.9 MB

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 Registre creat el 2018-04-17, darrera modificació el 2018-10-20



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